Título (se modifica automáticamente)

Más de cincuenta directivos participaron en el III Encuentro Nacional de MetaRed S Chile, realizado el pasado 6 de agosto. Esta iniciativa es impulsada por Universia Chile y Banco Santander, y busca apoyar el desarrollo sustentable en línea con su compromiso con la educación superior desde hace más de 28 años.

La rectora Fernanda Kri destacó que la sustentabilidad en el currículum es un tema complejo, de la mayor relevancia y tiene una mirada de largo plazo, “porque en la medida que seamos capaces de formar profesionales de las diferentes áreas que tengan un compromiso con la sustentabilidad y sostenibilidad es más fácil que como país avancemos en este ámbito. La tendencia es colocar un curso de sustentabilidad en el currículum  de formación general. Pero realmente lo que tenemos que lograr es que los cursos disciplinarios de cada una de las carreras tengan un enfoque en sustentabilidad”

Panel

En la introducción al tema, la prof. Anahí Urquiza afirmó que los futuros estudiantes están comenzando a elegir a las instituciones de educación superior considerando si tienen o no incorporado el tema de la sustentabilidad en sus mallas o visiones estratégicas. A su vez, las empresas empleadoras están contratando profesionales que tengan conocimientos del tema sustentable.

Durante el desarrollo del panel, hubo consenso en que los grandes desafíos pasan por la formación en sustentabilidad de los futuros profesionales, “porque la educación no cambia al mundo, pero cambia a las personas que van a cambiar el mundo”. En ese marco, es primordial incorporar la sustentabilidad en el currículum y en este tema “estamos en pañales”.  Hay cursos, videos u otros recursos en varias instituciones, pero la mayoría son online y no tienen obligatoriedad. A ello se suma un gran reto: lograr un cuerpo docente comprometido con la sustentabilidad y que pueda formarse y adquirir los conocimientos adecuados para lograr que la sustentabilidad sea transversal a las distintas carreras.

Igualmente se abordó la necesidad de que la sustentabilidad sea un lineamiento institucional, incorporado en los planes estratégicos de cada plantel, como es el caso de la Pontificia Universidad Católica de Chile, que comentó detalles del proceso realizado para tales efectos.

Hubo total acuerdo en que la incorporación de la sustentabilidad transversalmente es un camino largo, complejo y donde deben aunarse esfuerzos y donde deben evaluarse variados puntos como claras señales de compromiso institucional de las IES,   la articulación institucional del tema, foco en la formación de los docentes, seguimiento del perfil de egreso, entre otros.

Workshop colaborativo

Las principales conclusiones fueron:

• La incorporación de la sustentabilidad en el currículum requiere de una articulación transversal. Varias instituciones tienen cursos, videos, podcasts, etc. de formación integral de sustentabilidad con visión transversal, pero la complejidad es que muchos se imparten de manera online y es necesario motivar a los estudiantes para que los finalicen.
• Es importante revisar y evaluar qué está pasando en el aula, para dar incentivos a los docentes  para que se formen en el ámbito de la sustentabilidad. Se aprecia la necesidad de hacer un trabajo diferenciado:  algunos pueden participar en formaciones transversales y otros pueden ser involucrarlos de manera particular en los contenidos de cada una de las carreras.
•  
• El paso cero es que la sustentabilidad debe estar en el plan estratégico institucional. Se indica que los lineamientos estratégicos a nivel institucional no deben cambiar según la gobernanza de turno.
•  
• Entre los cambios estructurales, la relevancia de la sustentabilidad no sólo debe estar dentro de las IES, sino que buscar que el sistema avance a nivel nacional con alguna indicación explícita dentro de la acreditación, por ejemplo.
• Se detecta la necesidad de un modelo de incentivos y de reconocimientos, tanto a nivel de estudiantes como de docentes.
• Debe haber un sistema que permita el seguimiento y la medición de impacto  de las iniciativas de desarrollo sustentable a nivel macro, meso y micro.
• No todas las instituciones tienen la misma concepción sobre sostenibilidad, porque depende de la carrera. Por lo tanto, hay que aunar criterios.

Reconocimiento de buenas prácticas de IES en sustentabilidad

En la jornada, Fernanda Kri, rectora de la Universidad de O´Higgins, y Rodrigo Machuca Bravo, gerente Santander Universidades e Instituciones y de Universia, entregaron los premios “Buenas Prácticas en Iniciativas de Sustentabilidad en Instituciones de Educación Superior”, iniciativa del Grupo de Trabajo de Buenas Prácticas de MetaRed S Chile, en colaboración con la Red Campus Sustentable y la Red Compromiso con el Desarrollo Sustentable.

En la oportunidad también se distinguió a Rocío Riquelme, coordinadora de Alianzas Estratégicas de la Universidad de Chile, con el premio al trabajo colaborativo en red de MetaRed S. Este galardón busca destacar el espíritu colaborativo y el aporte constante y transversal a toda la red.

Ganadores del primer lugar por categoría

Categoría Academia: “Programa para el manejo de residuos orgánicos de la Universidad Católica de Temuco en la Unidad Agroecológica del Predio Experimental Pillanlelbún”, propuesta de Gustavo Curaqueo, profesor del Departamento de Ciencias Agropecuarias y Acuícolas, y Fabiola Barriga, secretaria ejecutiva del Consejo de Sustentabilidad de la UCT.

Categoría Cultura Institucional: Voluntariado “Estudiantes Comprometidos con la Sustentabilidad (ECOS)”, de la Pontificia Universidad Católica de Chile. En representación de la Dirección de Sustentabilidad UC recibieron el galardón Fernanda Vicuña, vicerrectora Económica, y Víctor Suazo, subdirector de la mencionada dirección.

Categoría Gestión de Campus: “Reutiliza UMAG”, iniciativa presentada por Gonzalo Uribe, jefe Unidad de Sustentabilidad y Víctor Lagos, jefe de la Unidad de Inventario y Bodega de la Universidad de Magallanes.

Categoría Vinculación con el Medio: "Museo Interactivo Regional de Agroecología y Sustentabilidad – MIRAS Araucanía", de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Claudia Ríos, coordinadora del MIRAS en el Centro UC de Desarrollo Local recibió el reconocimiento.

Menciones honrosas

Verónica Díaz, directora ejecutiva del Proyecto RED Compromiso con el Desarrollo Sustentable del CUECH, y Patricia Opazo, directora ejecutiva de la Red Campus Sustentable, entregaron las menciones honrosas 2025 a:

Categoría Vinculación con el Medio: “Premio Sustenta”, de la Universidad Tecnológica Metropolitana. El reconocimiento lo recibió Carolina Rojas, coordinadora de Compromiso Institucional del Programa de Sustentabilidad de la UTEM.

Categoría Gestión de Campus: “Impacto ambiental de preparaciones del Casino Central de la Universidad de Santiago de Chile”, propuesta de Andrea Espinoza, académica del Departamento de Ingeniería Industrial y a Viviana Carrasco, jefa de la Unidad de Administración de Servicios Alimentarios de la USACH.

Categoría Cultura Institucional: “Programa de estudiantes promotores de la Sostenibilidad” de la Universidad de Santiago de Chile. Angélica Soto, jefa de la unidad de Sostenibilidad de la USACH recibió el reconocimiento.

Categoría Academia: "MICA. Mapas Interactivos, Estaciones de Monitoreo y Trayectorias Formativas para la Enseñanza y el Aprendizaje del Cambio Climático en la Escuela", de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, institución representada por Karina Toledo, directora de Vinculación Social y Sostenibilidad de la PUCV.